Ce travail correspond au résultat de la Chaire pour le développement de l’intelligence, de la créativité et du talent de l’Institut supérieur pédagogique "Enrique José Varona", où l’on présente une conception systématisée de la créativité à  partir de critères épistémologiques originaux dans le traitement de cette thématique. Les présupposés proposés favorisent la structuration de leur conception avec de l’originalité et de la créativité tout en constituant un apport du point de vue théorique et pratique concernant la détermination de la créativité du maître. Le guide proposé repose sur des critères épistémologiques au sujet de l’activité créatrice du maître en intégrant ses qualités et ses fonctions. Il s’agit donc d’un précieux outil pour appliquer la méthode scientifique dans le perfectionnement du travail éducationnel à  travers le maître lui-même.

Les travaux qui avalisent cette recherche projectent de façon originale la thématique de la créativité dans le travail professionnel du maître. On aborde ces thématiques en utilisant une approche intégratrice en tenant compte des aspects y impliqués. Le langage employé est clair, simple, cohérent et accessible aux maîtres, tout en conservant la rigueur scientifique.