La monographie "L’éducation de valeurs dans le contexte universitaire" est l’un des résultats principaux de la recherche "Conception du processus d’enseignement et d’apprentissage et organisation pour la formation de valeurs chez les étudiants universitaires" qui a été menée de 1996 à  2000 au sein du Programme des recherches pédagogiques de l’éducation supérieure par un groupe de professeurs et de chercheurs du CEPES de l’ Université de La Havane (UH) et par des professeurs de différents centres d’éducation supérieure collaborateurs du pays.

L’objectif essentiel de cette monographie est "d’offrir aux professeurs universitaires une alternative théorique et méthodologique pour l’éducation de valeurs dans l’éducation supérieure du point de vue de la conception historique et culturelle du développement humain". Le contenu aborde la difficile définition des valeurs tout en donnant une prise de position assez précise et bien argumentée. Les fondements philosophiques, sociologiques et psychologiques sont traités très clairement. On y trouve un diagnostic socio-pédagogique de l’éducation des valeurs ainsi qu’une stratégie d’enseignement afin de contribuer à  l’éducation dans ce domaine. Le travail fait preuve d’originalité et de créativité en ce qui concerne le traitement de ce problème. Tout le long de la recherche on peut constater le niveau et la rigueur scientifiques.  

Ces résultats dérivent de l’application depuis quelques années dans plusieurs universités cubaines. Ils s’avèrent fort utiles et se répercutent sur les autres centres universitaires du pays, en dehors d’acquérir une signification particulière au présent au sein de la lutte des idées livrée dans notre pays.